《人民日報》:以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神  

以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神——論把教育實踐活動推向深入

 如何貫穿焦裕祿精神這條紅線?怎樣讓“三嚴三實”成為行為準則?這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效,關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組日前發出通知,強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求,為的就是把教育實踐活動推向深入,確保以實際成效取信于民。

 今年3月,習近平總書記先后強調,各級領導干部都要樹立和發揚好的作風,既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實;要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為把教育實踐活動推向深入指明了方向,為各級干部轉變作風樹立了標桿。

 公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操,焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合,就在于它的核心是“為民”二字,實質是保持同人民群眾的血肉聯系。歷史深刻表明,群眾路線是黨的生命線,脫離群眾是黨執政后的最大危險。我們開展教育實踐活動,目的就是祛除這個最大危險,始終密切聯系群眾。“榜樣是看得見的哲理”,在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神,就是要給各級干部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊,讓為民務實清廉的價值理念,鮮明地、具體地、生動地轉化為各級干部的實際行動。

 為什么焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神?為什么他能把宗旨意識貫注到工作、事業、生活的方方面面,并轉化為生命不息、奮斗不止的自覺行動?關鍵就在于他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”,到“革命者要在困難面前逞英雄”,再到“任何時候都不搞特殊化”,嚴與實乃是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一,就在于自我要求的嚴與實,是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑,是成為好黨員、好干部的重要素養和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵,在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神,方能深學、細照、篤行,煥發新時代黨員、干部的新形象。

 作風建設永遠在路上,正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神,就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”。現在的關鍵是,用好焦裕祿精神這面鏡子,照出自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。從嚴上要求、向實處著力,做到查找問題觸及思想、觸動靈魂,解決問題不遮不掩、動真碰硬,才能確保活動全過程不虛不空不偏不走過場,推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。

  《 人民日報 》( 2014年04月04日 01 版)